שלום לכולם,
כחלק משיפור וייעול התהליכים הדיגיטליים בבית הספר, אנו עוברים באופן מלא לשימוש ב-Google Classroom של משרד החינוך לכל שכבות הגיל, מחטיבת הביניים ועד התיכון. מעבר זה יאפשר לנו סביבת עבודה אחידה, מאובטחת ומתקדמת יותר, עם מגוון כלים שיעצימו את ההוראה והלמידה.
המדריך הזה ילווה אתכם צעד אחר צעד בתהליך המעבר, החל מההתחברות הראשונית ועד לשימוש בכלים המתקדמים ביותר בקלאסרום.
היערכות לחירום: הנחיות לכיתה הדיגיטלית
מדריך מפורט למורים להכנת הכיתה ללמידה בחירום באמצעות הכלים הדיגיטליים
עד 15.9
הכנה ראשונית ופתיחת כיתות
יש להשלים את הפעולות הבאות לקראת היערכות מלאה:
- פתיחת כיתות דיגיטליות דרך **בית הספר הווירטואלי**.
- וידוא כניסה של כל התלמידים למערכת באמצעות **הזדהות אחידה**.
- פרסום משימת היערכות לחירום בכל כיתה.
עד 30.9
איסוף והשלמת משימות
בשלב זה, על הכיתה להשלים את המשימות שפורסמו:
- איסוף הגשות המשימה.
- איסוף 100% חתימות הורים.
חתימת הורים - שימוש בינה מלאכותית יוצרת
מעבר לכלי חתימת הוריםטיפ טכנו-פדגוגי
כדי לוודא כניסה של כל התלמידים, ניתן לפרסם את משימת החירום כפעילות קצרה ומשחקית המחייבת כניסה למערכת. לדוגמה, סקר קצר או חידון מהיר על חשיבות ההיערכות לחירום.
1. התחברות לבית הספר הווירטואלי וגישה ל-Google Classroom
"הבית הספר הווירטואלי" הוא השער שלכם לכל הכלים הדיגיטליים של משרד החינוך, כולל ה-Google Classroom. הכניסה אליו מתבצעת באמצעות "הזדהות אחידה", מה שמבטיח גישה מאובטחת.
שלב 1: כניסה לבית הספר הווירטואלי
- פתחו את הדפדפן (מומלץ כרום) וגשו לכתובת: https://my.edu.gov.il/home
- לחצו על כפתור "התחברות" המופיע בדף הבית של הבית הספר הווירטואלי.
- לאחר מכן, תועברו למסך ה"הזדהות אחידה" של משרד החינוך.
- הקלידו את שם המשתמש והסיסמה האישיים שלכם של משרד החינוך. אלו אותם פרטי התחברות שאתם משתמשים בהם לכניסה למערכות משרד החינוך האחרות (כמו פורטל עובדי הוראה).
- במידה ושכחתם את פרטי ההתחברות, תוכלו להתחבר באמצעות "כניסה עם קוד חד פעמי לנייד".
- אם נתקלתם בבעיה בהתחברות (לדוגמה, לא זוכרים סיסמה וגם מספר הטלפון אינו מעודכן במאגר), ניתן לפנות למרכז השירות והמידע הארצי של משרד החינוך בטלפון *6552. בנוסף, ניתן לבצע איפוס סיסמה עצמאי דרך האפשרות "שכחתי סיסמה" המופיעה במסך ההזדהות, שם תוכלו לאמת את זהותכם באמצעות תאריך הנפקת תעודת הזהות של ההורה/תלמיד/מורה.
טיפ חשוב:
ודאו שאתם מחוברים למערכת עם חשבון משרד החינוך ולא עם חשבון פרטי או של רשת עמל.
שלב 2: איתור וגישה ל-Google Classroom
- לאחר ההתחברות המוצלחת, תגיעו לדף הבית של הבית הספר הווירטואלי.
- חפשו את הקישור או האייקון של "Google Classroom" או "כיתה" (הוא לרוב מופיע בצורה בולטת בדף הראשי, או תחת תפריט "אפליקציות" / "שירותים"). לחצו עליו.
- אם זו הפעם הראשונה שאתם נכנסים ל-Classroom דרך חשבון משרד החינוך, ייתכן שתתבקשו לאשר הרשאות גישה (לדוגמה, להתממשק עם חשבון הגוגל של משרד החינוך). אשרו את כל הבקשות.
כעת אתם נמצאים ב-Google Classroom של משרד החינוך!
2. יצירת קלאסרום חדש (המבוסס על כיתה קיימת במאגר ועם שיבוץ תלמידים אוטומטי)
תהליך זה מאפשר לכם ליצור כיתת קלאסרום חדשה המקושרת ישירות לכיתה קיימת במאגר הנתונים של בית הספר, מה שמבטיח שיבוץ אוטומטי של התלמידים לכיתה.
שלב 1: איתור אפשרות יצירת קלאסרום מהמאגר
- לאחר ההתחברות המוצלחת, תגיעו לדף הבית של הבית הספר הווירטואלי.
- חפשו את "מרחבי הלימוד שלי" ותחתיו את האפשרות "פתיחת מרחבי למידה חדשים". לחצו עליה.
- במסך הבא, לחצו על כפתור "+גוגל קלאסרום".
- בחרו את הכיתה המתאימה מהרשימה המוצגת לכם. רשימה זו מכילה את הכיתות הקיימות במאגר הנתונים של בית הספר.
שלב 2: מילוי פרטי הכיתה
לאחר שבחרתם את הכיתה, ייתכן שתתבקשו לאשר או להשלים פרטים נוספים עבור כיתת הקלאסרום:
- שם הכיתה: הקפידו על שם ברור ומדויק שיכלול את המקצוע והשכבה (לדוגמה: "היסטוריה - י'1", "מתמטיקה - ז'3"). ייתכן ושם זה יוזן אוטומטית בהתאם לבחירתכם.
- מדור: ניתן להזין את המקצוע.
- נושא: לא חובה, אך אפשר להוסיף נושא כללי.
- חדר: לא חובה.
שלב 3: יצירה
- לחצו על כפתור "צור".
הכיתה החדשה שלכם נוצרה, והתלמידים המשויכים אליה במאגר הבית ספרי שובצו אוטומטית לקלאסרום זה.
סקירה כללית של ממשק הקלאסרום והלשוניות המרכזיות
לאחר הכניסה לכיתת הקלאסרום, תפגשו חמש לשוניות ראשיות (תפריטים) בחלק העליון של המסך, אשר מנהלות את הפעילות השוטפת בכיתה:
3.1 לשונית "עדכונים" (Stream)
זוהי למעשה לוח המודעות של הכיתה. כאן תוכלו לפרסם הודעות, עדכונים, קישורים רלוונטיים, או שאלות פתוחות לדיון. הודעות אלו יופיעו בפני כל תלמידי הכיתה.
3.2 לשונית "עבודת כיתה" (Classwork)
לשונית זו היא המרכז לניהול כל התכנים הלימודיים, המטלות והפעילויות. כאן תוכלו:
- ליצור נושאים (Topics): כדי לשמור על סדר, מומלץ ליצור "נושאים" לפי יחידות לימוד, נושאים מרכזיים או שבועות.
- ליצור חומרים (Material): לפרסום מצגות, קבצי קריאה, קישורים, סרטונים ועוד.
- ליצור מטלות (Assignment): להגשת עבודות, תרגילים, פרויקטים וכו', כולל הגדרת ציון, תאריך יעד והצמדה לנושא. ניתן לצרף קובץ עזר ולבחור אם התלמידים יצפו בו, יערוכו אותו, או יקבלו עותק אישי.
- ליצור שאלות: לשאלות קצרות ומהירות עם תשובה קצרה או בחירה מרובה.
- ליצור בוחן מטלה: ליצירת מבחנים ובוחנים באמצעות Google Forms.
3.3 לשונית "אנשים" (People)
כאן תוכלו לנהל את המשתתפים בכיתה:
- הוספה והסרה של תלמידים: הזמנת תלמידים חדשים (אם לא שובצו אוטומטית) או הסרת תלמידים מהכיתה.
- הזמנת מורים נוספים: הזמנת מורים שותפים (Co-teachers) שישתפו איתכם פעולה בניהול הכיתה, פרסום תכנים ובדיקת מטלות.
3.4 לשונית "ציונים" (Grades)
לשונית זו מציגה את כל הציונים וההגשות של התלמידים בכיתה במבט אחד. כאן תוכלו:
- לצפות ברשימת המטלות והציונים שהוגשו.
- לגשת במהירות לבדיקת מטלות תלמידים.
- לקבל תמונה כוללת של התקדמות הכיתה.
3.5 לשונית "ניתוח נתונים" (חדש!) (Data Analysis - New!)
לשונית חדשנית זו מספקת תובנות מבוססות נתונים על הלמידה בכיתה:
- מעקב אחר התקדמות: הצגת דוחות וגרפים על ביצועי התלמידים במטלות השונות.
- זיהוי דפוסי למידה: איתור נקודות חוזק וחולשה בכיתה או אצל תלמידים ספציפיים.
- מעורבות תלמידים: קבלת מידע על רמת המעורבות של התלמידים בפעילויות השונות בקלאסרום.
כלי זה מאפשר למורים לקבל תמונה מקיפה יותר על תהליך הלמידה ולבצע התאמות פדגוגיות בהתאם.
4. פרסום חומרים ומטלות בקלאסרום
כפי שפורט בלשונית "עבודת כיתה", הקלאסרום הוא המרכז לפרסום תכנים:
- לפרסום הודעה כללית או עדכון: השתמשו בלשונית "עדכונים".
- ליצירת נושאים, חומרים ומטלות לימודיות: עברו ללשונית "עבודת כיתה".
לחיצה על כפתור "יצירה" תפתח בפניכם את האפשרויות ליצירת חומרים, מטלות, שאלות או בחנים.
זכרו לשייך כל פריט לנושא מתאים כדי לשמור על סדר.
עדכונים צפויים:
בקרוב יתווספו לקלאסרום אופציות מתקדמות נוספות לפרסום תכנים ויצירת מטלות, שינצלו יכולות בינה מלאכותית (AI) וכלי גוגל חדשים:
- שימוש ב-Gemini (ג'מיני): שילוב יכולות ג'מיני ליצירת מטלות מגוונות, בניית בחנים והפקת תוכן לימודי מתקדם באופן מהיר ויעיל.
- שילוב Notebook לתכנון שיעורים: שימוש בלוחות הדיגיטליים של Notebook (לשעבר Jamboard) לא רק לפעילות עם תלמידים, אלא גם לתכנון שיעורים אישי וארגון חומרים למורים.
- Read Along: כלי המאפשר תרגול קריאה עם משוב בזמן אמת, שיכול להשתלב כפעילות העשרה או מטלה לתלמידים.
- Vids (גוגל וידס): כלי חדש ליצירת סרטונים קצרים ועריכתם, שיוכל לשמש מורים ותלמידים להפקת תוכן ויזואלי עשיר.
5. בדיקת מטלות ומתן משוב
תהליך בדיקת המטלות ומתן המשוב מתבצע בעיקר דרך לשונית "עבודת כיתה" ולשונית "ציונים":
גישה למטלות שהוגשו:
- בכרטיסיית "עבודת כיתה", לחצו על המטלה הרצויה.
- תראו סיכום של מספר התלמידים שהגישו, שהוקצו להם ושלא הגישו.
- לחצו על "הצגת מטלה" כדי לראות את כל ההגשות.
בדיקה ומתן ציון:
- לחצו על הגשת תלמיד כדי לפתוח אותה בממשק הבדיקה.
- ניתן לסמן הערות ישירות על המסמך (אם מדובר במסמך Google Docs/Slides/Sheets).
- בצד ימין, תראו תיבת ציון ותיבת משוב פרטי לתלמיד.
- לאחר מתן ציון וכתיבת משוב, לחצו על "החזרה" כדי שהתלמיד יקבל את הציון והמשוב.
מעקב ציונים:
- כרטיסיית "ציונים" מאפשרת לכם לראות את כל הציונים של הכיתה במבט אחד ולעקוב אחר התקדמות התלמידים.
6. שימוש ב-Google Meet (וידאו) בתוך הקלאסרום
Google Meet משולב ישירות בקלאסרום ומשמש לשיעורים מקוונים, פגישות עם תלמידים, הדרכות ועוד.
הפעלה מהירה של Meet מהכיתה:
- בכרטיסיית "עדכונים" (Stream) של כל כיתה, תראו קישור קבוע של Google Meet.
- לחצו עליו כדי להתחיל שיחת וידאו באופן מיידי עם כל חברי הכיתה.
הערה:
רק מורים יכולים להתחיל שיחה דרך קישור זה. התלמידים יכולים להצטרף ברגע שהמורה פותח את השיחה.
תזמון שיחות Meet:
- ניתן לתזמן שיחות Meet דרך Google Calendar (אליו ניתן לגשת גם דרך סרגל האפליקציות של גוגל).
- כאשר אתם יוצרים אירוע ביומן, תוכלו לצרף לו קישור Meet ולשלוח הזמנות לתלמידים.
7. שימוש בלוח ציור דיגיטלי (לשעבר Jamboard) בתוך הקלאסרום
לוח ציור דיגיטלי אינטראקטיבי, כמו זה המשולב ב-Google Meet או אפליקציית Google Whiteboard, הוא כלי מעולה לסיכומים, ניתוח חומרים, יצירת מערכי שיעור, סדנאות משותפות ועוד.
יצירת לוח ציור דיגיטלי:
- כאשר אתם יוצרים "חומרים" או "מטלות" בלשונית "עבודת כיתה", לחצו על כפתור "הוסף" (Add) ואז בחרו באפשרות "לוח דיגיטלי" (או חפשו "לוח לבן" / "Whiteboard" ברשימת היישומים).
- תוכלו ליצור לוח חדש או לבחור לוח קיים מהדרייב שלכם.
רעיונות לשימוש:
- סיכומי שיעור משותפים: תלמידים יכולים לכתוב, לצייר ולהוסיף תמונות לסיכום משותף.
- סיעור מוחות: כלי מצוין לסיעור מוחות קבוצתי.
- ניתוח טקסטים/מקורות: הדבקת קטעי טקסט ואפשרות לסמן, להוסיף הערות ודיונים.
- יצירת מערכי שיעור חזותיים: אתם יכולים להכין מערך שיעור אינטראקטיבי עם תמונות, סרטונים וקישורים.
- יצירת פודקסטים: ניתן להקליט אודיו ולהעלות ללוח הדיגיטלי כחלק מפעילות חקר או הצגה. (הקלטה חיצונית והעלאה של הקובץ).
8. יצירת מצגת Slides עם תוסף Plus AI
Plus AI הוא תוסף מבוסס AI ל-Google Slides המאפשר יצירה ועיצוב אוטומטי של מצגות.
שלב 1: התקנת התוסף (אם עדיין לא מותקן)
- פתחו מצגת Google Slides חדשה או קיימת.
- לכו לתפריט "הרחבות" (Extensions) > "תוספים" (Add-ons) > "הורד תוספים" (Get add-ons).
- חפשו "Plus AI for Google Slides" והתקינו אותו. ייתכן שתצטרכו לאשר הרשאות.
שלב 2: יצירת מצגת עם Plus AI
- לאחר ההתקנה, פתחו מצגת חדשה או קיימת.
- לכו לתפריט "הרחבות" (Extensions) > "Plus AI" > "New Presentation / Edit with Plus AI".
- הזינו את נושא המצגת ואת הנקודות העיקריות שברצונכם לכלול.
- Plus AI ייצור עבורכם סליידים עם עיצוגים מוצעים, טקסט ראשוני ואף תמונות רלוונטיות.
- תוכלו לערוך ולשנות את המצגת לפי הצרכים שלכם.
יתרונות:
חיסכון זמן משמעותי ביצירת מצגות, עיצובים מקצועיים, וסיוע בהפקת רעיונות.
9. סיוע באמצעות Gemini מתוך הקלאסרום
ג'מיני (Gemini) הוא מודל ה-AI של גוגל, והוא משולב באופן הולך וגובר במוצרי גוגל, כולל הקלאסרום.
- שילוב Gemini (ג'מיני) בדוקס: בקרוב תורחב האינטגרציה של ג'מיני ישירות בתוך Google Docs, שתאפשר סיוע מתקדם בכתיבה, ניסוח, סיכום והפקת רעיונות, מה שישדרם את תהליכי יצירת התוכן והלמידה.
- סיוע בכתיבה: בתוך Google Docs (שמשולב בקלאסרום), תוכלו למצוא כלי עזרה לכתיבה (כמו "עזור לי לכתוב" או "Help me write") שיכולים לסייע בניסוח הוראות למטלות, יצירת חומרי קריאה או בניית מבחנים. טרם נפתח למשתמש ארגוני.
- סיכום טקסטים: כלי AI מובנים יכולים לסכם עבורכם טקסטים ארוכים, מה שיכול להיות שימושי להכנת חומרי לימוד.
- יצירת רעיונות: שאלו את ג'מיני שאלות ספציפיות בנוגע לשיעור, נושא או פעילות, והוא יוכל לספק לכם רעיונות לשיעור, שאלות לדיון, או כיווני חשיבה.
הערה חשובה:
הכלים האלה מתפתחים במהירות. מומלץ לבדוק באופן קבוע את עדכוני Google Workspace כדי לראות אילו יכולות חדשות נוספו.
10.מדריך למורים לשילוב פדגוגיה דיגיטלית מתקדמת
שימו לב! חלק מהאפשרויות פתוחות למורים אך חסומות בפני תלמידים בהתאם לגילם! לפני תכנון של שיעור עם תלמידים באמצעות כלים אלו, בדקו לפי גיל התלמידים האם האפשרות פתוחה להם!
Gemini in Google Workspace for Education (GEMS)
שילוב Gemini בתוך אפליקציות Google Workspace for Education. הכלי מאפשר למורים ליצור בקלות בחנים, סיכומים, משימות הערכה ועוד, ישירות מחומרי הלימוד שבקלאסרום (עתידי). זהו פוטנציאל אדיר לייעול עבודת המורה והתאמה אישית של הלמידה.
טיפ פדגוגי:Gems ב-Gemini - יצירת "מומחה תוכן" דיגיטלי
Gems מאפשר למורים ולתלמידים ליצור גרסאות מותאמות אישית של Gemini, המוגדרות כ"מומחים" בנושא מסוים. זהו כלי מדהים שמפתח מיומנויות של חשיבה שיטתית, דיוק במידע ויכולת להגדיר מטרות למידה.
איך ליישם בכיתה?
יצירת "מומחה תוכן" מותאם אישית:
המשימה: בקשו מהתלמידים (במליאה או בקבוצות) ליצור Gem שיתפקד כמומחה בנושא נלמד. לדוגמה, "מומחה למלחמת העולם השנייה", "מומחה למערכת השמש" או "מומחה לפתרון משוואות ריבועיות".
ההנחיות: הנחו אותם לכתוב את ההוראות (ה"פרומפט") בצורה מדויקת ככל האפשר. חשוב להדגיש: "הגדר את המומחה הזה כ... [למשל, היסטוריון שמתמחה במלחמה]," "המטרה העיקרית שלך היא... [למשל, להסביר את גורמי המלחמה]," "התייחס בייחודיות ל... [למשל, ההשפעה הכלכלית על אזרחים]," ו"הימנע מ... [למשל, אזכור פרטים טכניים לא רלוונטיים]."
העלאת קבצים: הדגימו איך התלמידים יכולים להעלות קבצים (כמו מאמרים, קטעי טקסט מהספר, או סיכומים שיצרו בעצמם) כדי להעשיר את הידע של ה-Gem. זה הופך את הכלי למקור למידה אישי ומדויק יותר.
שימוש ב-Gem למשימות למידה:
"שאל את המומחה": לאחר שה-Gems נוצרו, בקשו מהתלמידים לשאול את ה"מומחים" שלהם שאלות מורכבות בנושא. לדוגמה, "מומחה למערכת השמש, הסבר לי איך כוח המשיכה משפיע על המסלול של פלנטות שונות". התלמידים יתבקשו להשוות בין התשובות שקיבלו ולהסיק מסקנות.
הערכת ה-Gem: בקשו מהתלמידים להעריך את המומחה שיצרו. האם הוא ענה על השאלות במדויק? האם היה לו קשה לענות על שאלות מסוימות? זהו תהליך מטא-קוגניטיבי שמלמד אותם לא רק על התוכן, אלא גם על איך AI עובד ואיך לתקשר איתו בצורה יעילה.
הערך הפדגוגי:
פיתוח חשיבה ביקורתית: התלמידים לומדים לנתח את הדיוק של התשובות שמתקבלות מה-AI.
התאמה אישית של למידה: כל תלמיד או קבוצה יכולים ליצור מומחה המתמקד בנושאים המעניינים אותם.
מיומנויות של ניסוח ודיוק: תהליך יצירת ה-Gem מחייב את התלמידים לנסח בצורה ברורה, תמציתית ומדויקת כדי לקבל תוצאות רצויות.
הבנת מגבלות ה-AI: התלמידים מבינים שתוצרי ה-AI תלויים מאוד באיכות הקלט וההנחיות שהם מספקים.
זהו כלי עוצמתי שמחבר בין למידה אקטיבית, חשיבה ביקורתית ויישום מיומנויות טכנולוגיות מתקדמות.
יצירת בחנים אוטומטיים ובדיקתם
יכולת ליצור בחנים ושאלות הערכה מתוך חומרי לימוד קיימים בגוגל קלאסרום. המערכת תוכל גם לבדוק את התשובות ולספק למורה דוחות מפורטים על התקדמות התלמידים.
טיפ פדגוגי:
השתמשו בכלי זה ליצירת בחינה מסכמת קצרה לאחר כל נושא לימודי. הבדיקה האוטומטית תחסוך לכם זמן יקר ותאפשר לכם להבין במהירות אילו תלמידים זקוקים לתגבור נוסף.
יצירת בוטים להוראה אישית (טרם נפתח)
יכולת חדשנית שתאפשר למורים ליצור בוטים אינטראקטיביים עבור התלמידים. הבוט יכול לתפקד כמנטור אישי, לענות על שאלות, לספק הבהרות או לנהל שיחות על נושאי הלימוד.
טיפ פדגוגי:
צרו בוט שייצג דמות היסטורית (למשל, מנחם בגין או דוד בן-גוריון) ותנו לתלמידים לשוחח איתו. כך התלמידים יוכלו לחקור את התקופה והאירועים מנקודת מבט אישית וחווייתית.
Storyline
כלי יצירתי המאפשר להפוך רעיונות לכדי נרטיב שלם עם דמויות, עלילה ורקע. Storyline מאפשר למורים ולתלמידים ליצור סיפורים אינטראקטיביים, תרחישי למידה מבוססי סיפור, או להמחיז אירועים היסטוריים בצורה חווייתית ומרתקת.
טיפ פדגוגי:
הנחו תלמידים לכתוב סיפור בהשראת יצירה ספרותית, כמו "הגלגול" של קפקא, תוך עדכון הנסיבות ההיסטוריות. לדוגמה, מה היה קורה אם גרגור סמסא היה חי בתל אביב של היום? ניתן לבקש מהם גם ליצור תמונות מתאימות באמצעות כלי יצירת התמונות.
התנסו ב-Storylineיצירת פודקאסטים אוטומטית
יכולת חדשנית ליצור קטעי שמע (פודקאסטים) על בסיס טקסט. המורים יכולים להקליד תסריט שיעור ו-Gemini יפיק קובץ שמע מקצועי עם קריינות מגוונת. זהו כלי מעולה להנגשת תכנים לתלמידים עם צרכים שונים, וליצירת חומרי חזרה או האזנה.
טיפ פדגוגי:
פודקאסטים – כלי לפיתוח חשיבה ביקורתית
הקשבה לפודקאסט אינה פעולה פסיבית. כדי להפוך אותה לחוויה לימודית משמעותית, מומלץ לשלב "שאלות לפני, תוך כדי ואחרי". שיטה זו תעזור לתלמידים לפתח מיומנויות הקשבה פעילה וניתוח ביקורתי של מידע.
שלב 1: לפני ההאזנה – הכנה וניבוי
הציגו את הפודקאסט: תנו שם, תיאור קצר, ורקע על המרואיינים או המגישים.
שאלו שאלות מנחות: "איזה מידע אתם מצפים לקבל מתוך הפודקאסט הזה?" או "איך הנושא קשור למה שלמדנו עד כה?".
המטרה: להכין את התלמידים לנושא, לעורר עניין ולגרום להם להפעיל ידע קודם.
שלב 2: תוך כדי האזנה – הקשבה פעילה
הנחיה: עודדו את התלמידים לרשום נקודות מרכזיות, ציטוטים מעניינים או שאלות שעולות להם.
האזנה מבוקרת: במידת הצורך, עצרו את הפודקאסט בנקודות מפתח כדי לשאול שאלות כמו: "מה דעתכם על הטיעון שהוצג כרגע?" או "איך זה משנה את התפיסה שלנו בנושא?".
המטרה: לשמור על ריכוז, לוודא הבנה ולעודד התבוננות ביקורתית תוך כדי תנועה.
שלב 3: לאחר ההאזנה – דיון ויישום
דיון כיתתי: ערכו דיון פתוח על התובנות המרכזיות. שאלו שאלות כמו: "מה הטיעון המרכזי ששמעתם?", "האם אתם מסכימים עם הטיעון ולמה?", או "האם הייתם רוצים לשאול את המרואיין שאלה?".
משימת המשך: בקשו מהתלמידים לכתוב תגובה, לפתח טיעון נגדי, או ליצור סרטון קצר המציג את תגובתם לפודקאסט.
המטרה: לעבד את המידע שנקלט, לגבש דעה אישית ולחבר את החומר הנלמד למיומנויות כתיבה, דיבור ויצירה.
*פונקציה זו בשלבי פיתוח מתקדמים.
כרגע פתוחה ב notebooklm!
סטטוסים חדשים ב-Gemini
- Overview Video: קבלת סיכום של סרטונים ארוכים, תוך זיהוי נושאים עיקריים וציר זמן. שימושי לסיכום הרצאות או סרטים דוקומנטריים.
- יצירת אינפוגרפיקה: יכולת להפוך נתונים מורכבים לתצוגה ויזואלית פשוטה וברורה. מורים יכולים להשתמש בזה ליצירת חומרי למידה מרתקים.
- Google Canvas: השילוב של Gemini בתוך Google Canvas מאפשר ליצור איורים ועיצובים מותאמים אישית מתוך הנחיות טקסטואליות.
טיפים פדגוגיים:
הכלי הזה לא נועד רק לחסוך זמן, אלא לפתח מיומנויות חשיבה מסדר גבוה.
לפני הסיכום – פיתוח שאלות חקר: במקום לתת לתלמידים לראות את הסיכום ישירות, בקשו מהם לצפות בחלק קצר מהסרטון (לדוגמה, 5 דקות) ולנסח שאלות חקר שעולות להם. לאחר מכן, השתמשו בכלי כדי ליצור סיכום של כל הסרטון. הדיון בכיתה יתמקד לא רק בתוכן, אלא גם בשאלה: "האם הסיכום של הכלי ענה על השאלות שלכם? מה הוא החסיר?".
השוואת סיכומים – פיתוח חשיבה ביקורתית: בקשו מכמה קבוצות לסכם את אותו סרטון בעצמן (בכתיבה ידנית או באמצעות כלי אחר), ואז השוו את הסיכומים שלהן לסיכום שנוצר על ידי ה-AI. זהו תרגיל מצוין להבנת עקרונות הסיכום, בחירת מידע רלוונטי וזיהוי הטיה (האם הכלי התמקד בנקודות מסוימות והתעלם מאחרות?).
אינפוגרפיקה היא כלי מצוין לסיכום, ויזואליזציה והצגת נתונים באופן מובנה וברור.
כלי למידה עצמית – הבנת קשרים: לאחר לימוד נושא מורכב (למשל, מחזור המים, תהליך ייצור מוצר), בקשו מהתלמידים להזין נתונים ומושגים לכלי כדי ליצור אינפוגפיקה. המטרה היא לא רק ליצור תמונה יפה, אלא לאלץ את התלמיד לחשוב על הקשרים, התהליכים וההיררכיה בין המושגים השונים.
תחרות "אינפוגרפיקה מסכמת" – פיתוח יצירתיות ודיוק: חלקו את הכיתה לקבוצות, ותנו לכל קבוצה משימה ליצור אינפוגרפיקה על נושא מסוים שנלמד. הקבוצות יציגו את התוצרים שלהן ויסבירו מדוע בחרו בעיצוב וייצוג הנתונים הספציפיים. זה מעודד דיון על האפקטיביות של ייצוג מידע ועל החשיבות של דיוק ובהירות.
השילוב של בינה מלאכותית בכלי יצירה פשוט יכול להפוך כל תלמיד למעצב גרפי.
"המחשת רעיונות" – פיתוח חשיבה יצירתית: בשיעור ספרות, בקשו מהתלמידים ליצור איור או קולאז' של דמות מפתח בסיפור, על פי תיאור הטקסט. הם יכולים להשתמש בהנחיות טקסטואליות כדי ליצור דימויים שיעזרו להם להבין טוב יותר את הדמות. זה מחבר בין מילים לתמונה, ומחזק הבנה מעמיקה של הטקסט.
"הפרומפט כמטרה" – פיתוח יכולות כתיבה מדויקות: כדי לקבל איור מדויק, התלמיד חייב לכתוב "פרומפט" (הנחיה טקסטואלית) ברור ומפורט. תרגלו בכיתה ניסוח של פרומפטים שונים לאותה מטרה ("חתול יושב" מול "חתול ג'ינג'י עם כובע ברוסיה של המאה ה-19"). זה מלמד על חשיבות הדיוק והפרטים בכתיבה ומפתח מיומנויות של חשיבה שיטתית.
*פונקציות אלו נמצאות בפיתוח וצפויות להשתלב בהדרגה.
כרגע פתוחה ב notebooklm!
Nano Banana (יצירת תמונות)
"ננו בננה" הוא כינוי לכלי מתקדם ליצירת תמונות מבית ג'מיני (gemini-2.5-flash-image-preview). הוא מאפשר למורים ולתלמידים להפיק איורים, תמונות וגרפיקות בהתאם להנחיות טקסטואליות, כדי להעשיר מצגות, דוחות ופרויקטים ויזואליים.
טיפ פדגוגי:
בקשו מתלמידים ליצור תמונה של דמות היסטורית ברגע מכונן (למשל, הרצל על המרפסת). הדבר מעודד אותם לחשוב באופן ויזואלי על אירועים וליצור תוצרים יצירתיים.
כרגע מחוז חיפה חוסם בפני תלמידים צעירים!למידה מותאמת אישית
השאיפה היא ש-Gemini יוכל לעזור בבניית תוכניות למידה אישיות לכל תלמיד, על בסיס התקדמותו האישית, החוזקות והחולשות שלו. זה יכלול יצירת משימות מותאמות, הצעת חומרי העשרה או תרגול נוספים ומתן משוב ממוקד.
טיפ פדגוגי:
למידה מותאמת אישית – "שיטת התחנות" מבוססת AI
"למידה מותאמת אישית" אינה רק התאמת קצב הלימוד, אלא גם התאמת התוכן והאתגרים לצרכים הייחודיים של כל תלמיד. שיטה פשוטה ויעילה ליישום למידה כזו בכיתה היא "שיטת התחנות", המשלבת את כלי ה-AI החדשים.
שלב 1: חלוקה לקבוצות קטנות חלקו את הכיתה ל-3-4 קבוצות קטנות (רצוי הטרוגניות, אך ניתן גם לפי רמת ידע). כל קבוצה תעבוד על תחנה אחרת.
המטרה: לאפשר לכל תלמיד להתמקד במשימה ספציפית בקצב שלו.
שלב 2: הקמת התחנות הדיגיטליות בנו משימות שונות לכל תחנה, תוך שימוש בכלים שונים:
תחנה 1: "חוקרים ומסכמים" (שימוש ב-Overview Video)
המשימה: צפו בסרטון ארוך (למשל, הרצאה של TED או סרט דוקומנטרי) וסכמו אותו באמצעות הכלי. לאחר מכן, בחנו האם הסיכום של הכלי מקיף את כל הנקודות החשובות.
המטרה: פיתוח מיומנויות של ניתוח תוכן וסיכום.
תחנה 2: "מייצגים נתונים" (שימוש בכלי ליצירת אינפוגרפיקה)
המשימה: קבלו סט של נתונים (למשל, מסקר שערכתם בכיתה או נתונים ממאמר) והפכו אותם לאינפוגרפיקה. עבדו על העיצוב כך שהנתונים יהיו ברורים ומובנים לכל.
המטרה: פיתוח מיומנויות של ויזואליזציה וסידור מידע מורכב.
תחנה 3: "יוצרים וממחישים" (שימוש ב-Google Canvas)
המשימה: צרו איורים או עיצובים הממחישים רעיון או מושג מורכב שלמדתם. השתמשו בהנחיות טקסטואליות כדי לחדד את התוצרים שאתם רוצים לקבל.
המטרה: פיתוח יצירתיות וחיבור בין חשיבה מילולית לחשיבה ויזואלית.
שלב 3: סיבוב והחלפת תחנות לאחר זמן קצוב (לדוגמה, 15-20 דקות), התלמידים עוברים לתחנה הבאה. מורה יכול להסתובב בין התחנות, לענות על שאלות ולספק הכוונה מותאמת אישית לכל קבוצה.
הערות לטיפ:
הבחנה: שיטה זו נותנת מענה לתלמידים שונים. התלמיד החזותי יתחבר ל-Google Canvas, בעוד שהתלמיד האנליטי יאהב את עבודת הסיכום והנתונים.
מעורבות: העבודה בקבוצות והמעבר בין תחנות שומרת על עניין ומונעת שעמום.
מיומנויות: התלמידים לא רק צורכים תוכן, אלא מפתחים מיומנויות של עבודה שיתופית, חשיבה ביקורתית, ויצירתיות.
מחקר מעמיק
הוא תהליך מורחב ומעמיק של חיפוש מידע, שמשתמש בכלי בינה מלאכותית (AI) כדי למצוא, לסכם ולנתח מידע ממקורות רבים בצורה יעילה ומהירה. זהו שדרוג של שיטות חיפוש מסורתיות, המאפשר להגיע למסקנות מורכבות יותר בזמן קצר יותר.
טיפ םדגוגי:
"Deep Research" הוא הרבה יותר מסתם הקלדת שאלה בגוגל. זהו תהליך שבו אנחנו מנצלים כלים חכמים מבוססי AI כדי:
לחפש במגוון רחב של מקורות מידע – לא רק מאמרים או ויקיפדיה, אלא גם פודקאסטים, סרטוני וידאו, מחקרים מדעיים ועוד.
לסכם ולנתח מידע מורכב – הכלי יודע לזהות את הנקודות המרכזיות, להשוות בין מקורות שונים ולחבר בין רעיונות.
להתמודד עם כמות גדולה של מידע – במקום לקרוא עשרות מאמרים, הכלי מציג את העיקר ומאפשר להתמקד במה שחשוב.
עבור המורים, זה כלי עוצמתי לחיסכון בזמן בהכנה לשיעור, בהעשרת התוכן הלימודי וביצירת חומרי הוראה עדכניים. עבור התלמידים, זהו כלי לפיתוח מיומנויות חקר מתקדמות, חשיבה ביקורתית, ויכולת לארגן מידע ולסכם אותו.
דוגמאות ליישום בכיתה:
בשיעור היסטוריה: במקום לבקש מהתלמידים לחפש על "מלחמת העולם השנייה", ניתן לכוון אותם לחיפוש ספציפי יותר, כמו: "מה הייתה השפעת המלחמה על מעמד האישה בבריטניה? סכם את הנקודות העיקריות והצג אותן בטבלה השוואתית". כלי Deep Research יוכל למצוא מאמרים, תמונות ועדויות אישיות שמתייחסות לנושא ולסכם אותן.
בשיעור מתמטיקה: מורה יכול להשתמש בכלי כדי למצוא שיטות הוראה חדשניות או חומרים דידקטיים בנושאים מורכבים כמו "הוכחה בגיאומטריה". הכלי יסרוק מאות אתרים חינוכיים, פורומים של מורים וסרטוני הדרכה, ויציג למורה את התרגילים וההסברים הטובים ביותר.
בשיעור אלקטרוניקה: תלמידים יכולים לחפש פרויקטים מעשיים לבניית מעגלים פשוטים. ה-Deep Research ימצא לא רק תיאורים כתובים אלא גם תרשימים, רשימות חומרים והסברי וידאו, מה שיקל עליהם להתחיל ולבצע את הפרויקט.
11. העברת כל התוכן מ-Google Drive של רשת עמל ל-Google Drive של משרד החינוך (במכה אחת)
הכלי המתאים לכך הוא Google Takeout. הוא מאפשר לך לייצא את כל הנתונים שלך ממוצרי גוגל שונים, כולל Drive, ולאחר מכן להעלות אותם מחדש.
חשוב:
שימו לב שתהליך זה מעביר את הקבצים עצמם. אם יש לכם קבצים מסוג Google Docs, Sheets, Slides וכו' (שהם "קבצים מקוריים" של גוגל), הם יומרו לפורמטים של Microsoft Office (לדוגמה, מסמך Google Docs יירד כקובץ Word .docx).
שלב 1: ייצוא כל הנתונים מ-Google Drive של רשת עמל באמצעות Google Takeout
- התחברו לחשבון הגוגל שלכם השייך לרשת עמל.
- גשו לכתובת Google Takeout: https://takeout.google.com/
- בדף הראשון של Takeout, תראו רשימה ארוכה של שירותי גוגל. בדרך כלל כולם מסומנים.
- לחצו על "ביטול בחירת הכל" (Deselect all) כדי לבטל את הסימון מכל השירותים.
- גללו מטה ובחרו רק בתיבה שליד "Drive" (סמנו אותה ב-V).
- אם יש לכם תוכן שתרצו להעביר גם משירותים אחרים (כמו תמונות מ-Photos, או מיילים מ-Gmail), תוכלו לסמן אותם גם כן, אך כרגע נתמקד ב-Drive.
- גללו שוב מטה ולחצו על כפתור "השלב הבא" (Next step).
- הגדירו את פרטי הייצוא:
- שיטת שליחה (Delivery method): בחרו "שלח קישור להורדה באמצעות אימייל" (Send download link via email). זו האפשרות הנפוצה והנוחה ביותר.
- תדירות (Frequency): בחרו "ייצא פעם אחת" (Export once).
- סוג קובץ וגודל (File type & size):
- סוג קובץ: השאירו "zip." (זהו פורמט דחיסה סטנדרטי).
- גודל ארכיון: בחרו גודל ארכיון שמתאים לכמות הנתונים שלכם. אם אינכם בטוחים, בחרו גודל גדול יחסית (לדוגמה, 10GB או 50GB). אם הנתונים שלכם חורגים מהגודל שבחרתם, גוגל תפצל אותם למספר קבצי ZIP.
- לחצו על כפתור "יצירת ייצוא" (Create export).
- המתינו לסיום התהליך: גוגל תתחיל לארוז את כל הנתונים שלכם מ-Drive. תהליך זה יכול לקחת שעות רבות, ואף ימים, תלוי בכמות המידע שיש לכם. אין צורך להשאיר את המחשב פתוח. תקבלו התראה במייל (לחשבון עמל שלכם) כשהתהליך יסתיים.
- הורידו את קובץ/י ה-ZIP: ברגע שתקבלו את המייל, יהיה בו קישור/ים להורדת קבצי ה-ZIP המכילים את כל הדרייב שלכם. הורידו את כל הקבצים למחשב שלכם.
שלב 2: העלאת כל התוכן ל-Google Drive של משרד החינוך
- התחברו לחשבון הגוגל שלכם השייך למשרד החינוך (ודאו שאתם מחוברים לחשבון הנכון שמסתיים ב-@edu.org.il).
- גשו ל-Google Drive של חשבון משרד החינוך שלכם.
- חלצו את התכנים מקובץ/י ה-ZIP:
- לכו לתיקייה במחשב שבה הורדתם את קבצי ה-ZIP.
- לחצו קליק ימני על קובץ ה-ZIP הראשון (אם יש מספר קבצים).
- בחרו באפשרות "חלץ הכל..." (Extract All...) או השתמשו בתוכנת כיווץ/חילוץ אחרת (כמו WinRAR או 7-Zip). זה יפתח את תוכן ה-ZIP לתיקייה חדשה במחשב שלכם, תוך שמירה על מבנה התיקיות שהיה לכם בדרייב.
- חזרו על הפעולה עבור כל קבצי ה-ZIP שהורדתם, אם התוכן פוצל למספר קבצים.
- העלו את התוכן ל-Drive של משרד החינוך:
- גררו ושחררו (Drag and Drop) את כל התיקיות והקבצים שחילצתם ישירות לתוך חלון ה-Google Drive של משרד החינוך בדפדפן.
- לחלופין: ב-Google Drive של משרד החינוך, לחצו על כפתור "+חדש" (New) בפינה השמאלית העליונה.
- בחרו "העלאת תיקייה" (Folder upload) ובחרו את תיקיית הבסיס שמכילה את כל התוכן שחילצתם מה-ZIP.
- או בחרו "העלאת קובץ" (File upload) אם תרצו להעלות קבצים בודדים.
חשוב לדעת על קבצי גוגל שהומרו:
קבצים מקוריים של גוגל (כמו Google Docs, Sheets, Slides) יורדו בפורמטים של Microsoft Office. כאשר תעלו אותם מחדש ל-Drive של משרד החינוך, הם יישמרו כקבצי Office. אם תרצו להמיר אותם בחזרה לפורמט של גוגל (כדי לעבוד עליהם באונליין עם שיתוף פעולה בזמן אמת), תצטרכו לפתוח כל קובץ ב-Drive של משרד החינוך וללכת ל"קובץ" (File) > "שמור כגוגל דוקס/שיטס/סליידס" (Save as Google Docs/Sheets/Slides).
12. תוספת למדריך: יצירת אתרים, אפליקציות ומשחקים עם Gemini Canvas
מה זה Gemini Canvas?
Gemini Canvas הוא מרחב עבודה אינטראקטיבי חדש בתוך Google Gemini (בינה מלאכותית של גוגל), שנועד להקל על תהליכי יצירה, ליטוש ושיתוף של עבודות. הוא מאפשר לך, באמצעות הנחיות טקסטואליות פשוטות, לייצר קוד לאפליקציות אינטרנטיות, דפי אינטרנט, משחקים, אינפוגרפיקות, מסמכים ועוד, ולראות תצוגה מקדימה חיה של היצירה שלך בזמן אמת. זהו כלי המאפשר "קידוד חזותי" (Visual Coding) ויצירת אבות-טיפוס מהירים גם ללא ידע עמוק בתכנות.
כיצד Gemini Canvas יכול לשמש אותנו בפדגוגיה דיגיטלית?
Gemini Canvas פותח עולם חדש של אפשרויות ללמידה ויצירה בשיעורים שונים:
יצירת עזרי למידה אינטראקטיביים:
- דפי אינטרנט חינוכיים: צרו דפי אינטרנט פשוטים ואינטראקטיביים שיציגו מידע בנושא נלמד, עם שילוב של טקסט, תמונות ואלמנטים אינטראקטיביים (כמו כרטיסיות מידע או תרשימים).
- אפליקציות קטנות/ווידג'טים: בנו אפליקציות רשת פשוטות למטרות למידה, לדוגמה: מחשבון נושא ספציפי במתמטיקה, סימולציה קצרה בתחום המדעים, או כלי להזנת נתונים קצרים לניתוח.
- משחקים לימודיים בסיסיים: צרו משחקים קצרים ופשוטים (לדוגמה: משחקי התאמה, זיכרון, או חידונים אינטראקטיביים) כדי לתגבר חומר נלמד או להעריך ידע בצורה מהנה.
- אינפוגרפיקות אינטראקטיביות: הציגו מידע מורכב (לדוגמה, ציר זמן היסטורי, תהליך מדעי) באופן ויזואלי ומובנה שקל יותר להבין ולנווט בו.
העצמת לומדים ויצירת פרויקטים:
- פרויקטים אישיים/קבוצתיים: תלמידים יכולים להשתמש ב-Gemini Canvas ליצירת פרויקטים יצירתיים, כמו דפי אינטרנט המסכמים נושא מחקר, משחקון הממחיש עיקרון לימודי, או יישום קטן המציג נתונים שאספו.
- לימוד יסודות תכנות (גם למתחילים): הכלי מאפשר לראות כיצד הנחיות טקסטואליות הופכות לקוד (HTML/CSS/JavaScript/React), ובכך מוריד את חסמי הכניסה לעולם התכנות ומאפשר למידה באמצעות ניסוי וטעייה.
- כלי לסיעור מוחות וניסוח: מעבר ליצירת קוד, Canvas משפר גם את יכולות הכתיבה והניסוח, ומאפשר ליצור טיוטות, ללטש טקסטים אקדמיים, לכתוב נאומים ועוד, בשיתוף פעולה עם ה-AI.
כיצד לגשת ל-Gemini Canvas?
- דרך אתר Gemini: גשו לכתובת gemini.google.com.
- כניסה ל-Canvas:
- באזור כתיבת הפרומפטים (השאלות/ההנחיות) בתחתית המסך, חפשו ובחרו באפשרות "Canvas" (זה יכול להופיע כאייקון או כבחירה ברשימה).
- לחלופין, תוכלו לגשת ישירות ל-Canvas באמצעות הקישור: gemini.google.com/canvas
דגשים חשובים:
- זמינות: יכולת זו זמינה בדרך כלל למשתמשים מעל גיל 18 וללקוחות Google Workspace בעלי תוספים רלוונטיים (כמו Gemini Business, Gemini Enterprise, Gemini Education, Gemini Education Premium).
- ניסוי וטעייה: עודדו את התלמידים והמורים להתנסות עם הכלי, להבין את הפוטנציאל שלו ולשלב אותו ביצירת תוכן לימודי מותאם אישית.
המלצות
כאן תוכלו למצוא המלצות לכלים וערוצים שיכולים לסייע לכם בהוראה ובלמידה דיגיטלית:
אתר מסכם מריאלה:
ערוצי יוטיוב מומלצים:
ארגז כלים שימושי:
אבטחת מידע וסייבר
- חשוב: משתמשים רק בכלים מאושרים.
- אין להזין מידע מזהה של תלמידים בכלי שאינו מאושר.
- הקפידו על הסתרת כתובות מייל תלמידים בפרסומים פומביים.
- אל תשתפו תוצרים מזהים עם שירותי AI שאינם מאושרים.
- שלבו הסבר קצר בכיתה על שימוש אחראי ובטוח.
- לחצו כאן לקטלוג כלים מאושרים
- לחצו כאן לדגשים להתנהלות בטוחה ברשת